Jeżeli w związku z ostatnią zmianą podstawy programowej(Dz.U. z 2014 r. poz. 803):

• Chcesz mieć 100% pewność, że od 1 września 2015 wszyscy nauczyciele prowadzący grupy 5-latków będą dobrze przygotowani do nauczania i oswajania dzieci z językiem obcym, ,
• Musisz zintegrować zajęcia z języka obcego z realizowanym programem dydaktyczno-wychowawczym, zgodnie z aktualnymi wymaganiami MEN i oczekiwania rodziców,
• Nie chcesz, aby twoi nauczyciele czuli się pozostawieni sami sobie z nowymi obowiązkami, w których wypełnianiu nie mają żadnego doświadczenia,

już teraz zapewnij swojej placówce materiały do nauczania dzieci języka angielskiego przygotowane specjalnie z myślą o potrzebach nauczycieli przedszkoli:

Teczka materiałów do nauczania języka angielskiego w przedszkolu po 1 września 2015

Metody nauczania, scenariusze, nagrania zgodne ze zmienioną podstawą programową Dz.U. z 2014 r. poz. 803

Co wyróżnia nasze materiały:

• 100% zgodności z nową podstawą programową – krok po kroku pokazujemy jak stopniowo wpleść elementy nauczania języka obcego w codzienne zajęcia, dzięki czemu bez problemu udowodnisz realizowanie treści zawartych w obszarze 16 podstawy programowej ,
• Tylko u nas materiały zgodne z kalendarzem pracy przedszkola – bogaty pakiet scenariuszy, kart, historyjek obrazkowych, zabaw dostosowaliśmy do pór roku oraz kalendarza uroczystości i imprez przedszkolnych
• „Słuchasz-powtarzasz-uczysz" – jako jedyni na rynku uzupełniamy prezentowane treści o nagrania i odsłuchy na płycie CD, obejmujące wszystkie słówka, zwroty, wiersze i rymowanki wykorzystane w materiałach
• Wysoka jakość nagrań i odsłuchów na płycie CD – szczególny nacisk położyliśmy na nagrania dźwiękowe z poprawną wymową, dzięki czemu masz pewność, że dzieci bezbłędnie powtórzą rymowanki, zaśpiewają piosenki, a nauczyciel prawidłowo wyda im proste polecenia w języku angielskim
• Materiały dopasowane do różnych poziomów znajomości języka u nauczycieli – scenariusze i zabawy zostały opracowane tak, aby z materiałów bez problemu skorzystali zarówno nauczyciele na poziomie początkującym jak i bardziej zaawansowanym

Szczegółowa zawartość teczki:

CZĘŚĆ 1: ROZWIĄZANIA METODYCZNE DO NATYCHMIASTOWEGO ZASTOSOWANIA W PRZEDSZKOLU

• Zestawienie metod i technik nauczania rekomendowanych przez ekspertów – m.in. Metoda Reagowania Całym Ciałem (The Total Physical Response Metod – TPR), Metoda Komunikacyjna (The Communicative Approach), Nauka poprzez Zmysły (Multi-sensory Approach), Technika opowiadania bajek (Storytelling) i inne
• Jak dopasować poziom i charakter zajęć do poziomu rozwoju umiejętności dziecka – propozycje zajęć o charakterze edukacyjnym, wychowawczym i motywacyjnym
• Dobre praktyki podczas zajęć z języka angielskiego w przedszkolu – m.in. jak wykorzystać krótki okres koncentracji (tzw. short attention span), wprowadzić znane i lubiane rutyny klasowe i pochwały ustne
• Jak uczyć dzieci wierszyków i rymowanek, aby chętnie je powtarzały i aby szybko zapadały w pamięć – z podpowiedziami jakich błędów unikać
• Komunikacja z grupą przedszkolną w języku angielskim – m.in. metody prowokowania interakcji, wspierania spontanicznych wypowiedzi i intuicyjne tworzenie reguł

CZĘŚĆ 2: SCENARIUSZE I MATERIAŁY DO ZAJĘĆ Z J. ANGIELSKIEGO

• 48 scenariuszy na zajęcia muzyczne, ruchowe, plastyczne, konstrukcyjne i teatralne – dostosowane do kalendarza przedszkolnego (m.in. My best friend, All about my family, Summer activities)
• 15 scenariuszy zajęć i imprez zaznajamiających z kulturą krajów anglojęzycznych i najciekawszymi tradycjami zagranicznymi (m.in. Czas na herbatę, Kim są lordowie, Angielskie zwyczaje)
• 14 schematów gier i zabaw atrakcyjnych dla dzieci w wieku przedszkolnym – wszystkie z gotowym skryptem zabawy, schematem prowadzenia i dokumentacją graficzno- zdjęciową (m.in. zabawy: Parrot, Change place, Kim’s game, Chinese whispere, Memory i Bingo)
• Baza ponad 20 historyjek opowiadanych i czytanych – każda z o tematyce bliskiej otoczeniu dziecka – z zestawem pytań pomocniczych dla nauczyciela
• Codzienne zwroty językowe – do wykorzystania podczas przywitań i pożegnań z dziećmi, zwroty grzecznościowe, przykłady przydatnych rozmówek, np. „How are You”, „Have a nice day”, „What is Your name”
• Zestawy ćwiczeń do kopiowania (photocopiable extras) – bliskie otoczeniu dziecka (dom, rodzina, zwierzęta, zabawki, itp.) – w tym karty ze zdjęciami (photo cards), karty obrazkowe (flashcards), gra memo (memory game)
• Nowość! Plakaty do wywieszenia w przedszkolu (story posters) powiązane ze scenariuszami zajęć – z dyskretnymi oznaczeniami informującymi co znajduje się na plakacie w języku polskim i angielskim

CZĘŚĆ 3: PAKIET PŁYT CD Z NAGRANIAMI, ODSŁUCHAMI i DOKUMENTACJĄ

• Płyta CD 1 „Realizacja i dokumentowanie zajęć z języka angielskiego w przedszkolu” m.in.: tabelaryczne zestawienie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, arkusze organizacyjne, obserwacji rozwoju dziecka przedszkolnego w odniesieniu do wybranej umiejętności, gotowe zapisy w dziennikach oraz planach pracy dydaktyczno- wychowawczej, rozpisane plany zajęć z języka angielskiego na rok szkolny 2015/2016.
• Płyta CD 2: „Angielski do słuchania” – praktyczne nagrania i odsłuchy obejmujące wszystkie słówka, zwroty, wiersze i rymowanki wykorzystane w materiałach. Można je wykorzystać do odsłuchania poprawnej wymowy przed zajęciami oraz do odtworzenia dzieciom
• 3 filmy z instruktażem dla nauczycieli dotyczącym korzystania z materiałów z teczki

PORADNIK „PROWADZENIE ZAJĘĆ Z JĘZYKA OBCEGO W PRZEDSZKOLU PO 1 WRZEŚNIA 2015” zawierająca:

• Rozpisane plany zajęć z języka angielskiego na rok 2015/2016 – ze wskazówkami jak realizować zajęcia zgodne z podstawą programową, kalendarzem przedszkolnym i potrzebami dzieci
• Komentarz do zmienionych zadań przedszkola i obowiązków nauczyciela w zakresie przygotowania dzieci do posługiwania się językiem obcym – analiza wymaganych kwalifikacji
• Podpowiedzi, jak opisywać i dokumentować wdrażanie elementów języka obcego w codzienne zajęcia – gotowe zapisy w dziennikach oraz planach pracy dydaktyczno- wychowawczej
• Obserwacja i monitorowanie efektów nauczania – konkretne wskazówki w jaki sposób ocenić postęp w nauce dzieci
• Dobre praktyki: Praktyczne przykłady z przedszkoli z całej Polski, jak wpleść elementy języka obcego w codzienne działania realizowane w ramach programu wychowania przedszkolnego